医学教育与医学边缘学科论文_我国高等学

文章目录

1 人才培养质量管理体系的构建

1.1 人才培养QMS建立的基本原则

    1.1.1 人才培养QMS建立的四要素及其关联性

    1.1.2 人才培养QMS建立的总体要求

    1.1.3 人才培养QMS建立的基本原则

1.2 人才培养QMS建立的思路和方法

    1.2.1 基本思路

    1.2.2 建立方法

2 人才培养QMS运行及评价

2.1 运行的依据

2.2 运行管理

2.3 质量管理体系评价

文章摘要:＜正＞我国高等教育在经过适度的数量扩张之后，质量发展、内涵发展成为必由之路。2018年，教育部公布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》^[1]是我国高等教育由“变轨超车”迈向“内涵式发展”的重要标志。教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见（教高[2018]2号）、深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见（教高[2019]6号）及实施一流本科专业建设“双万计划”（教高厅函[2019]18号）等陆续开启了本科教育质量提升的新征程。但《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》只是保基础、保底线、保合格的标准。

文章关键词:

论文分类号:G642;R-4

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