医学教育与医学边缘学科论文_职业教育“提质培

文章目录

1 “提质培优”背景下高职院校人才培养现状

1.1 人才培养目标不明确

1.2 人才培养方案不合理

1.3 “双师型”教师不足

1.4 信息化教学资源不足

1.5 实验实训设备不足

1.6 课程评价方式单一

2 以校企双主体协同育人为主导的人才培养模式的构建

2.1 明确并完善人才培养目标

2.2 改善并创新人才培养方案

2.3 加强师资队伍建设

2.4 开发信息化教学资源

2.5 建设校内外实验实训基地

2.6 改革课程评价方式

3 结论

文章摘要:职业教育"提质培优"背景下,对高职院校学生的培养模式和培养质量提出了更高的要求。传统的人才培养模式因理论知识不扎实、手工操作能力不足、大型仪器设备独立操作能力差、知识更新速度慢等,已不能满足用人单位的岗位需求,造成学生毕业后就业形势不容乐观。针对上述问题,本文提出对现有的人才培养模式进行改革,加强"双师型"师资队伍建设、构建校企联动、双主体协同育人机制,深度促进校企双主体协同育人模式,实现课堂教学与岗位任务、教学过程与工作过程的无缝对接,彰显高等职业教育实践性、开放性和职业性等特色与优势。探索构建真正适应社会需求的卫生检验与检疫技术专业的高职院校人才培养模式。

文章关键词:

论文DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.29.041

论文分类号:G712;R-4

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