以问题为导向的卫生检验实验课程教学

探讨基于以问题为导向的卫生检验实验课教学培养学生的探索精神。以微波消解原子吸收光谱法测定农田土壤Cd含量为例,介绍了该教学法的教学设计、课堂探索实验(酸消解体系对检测结果的影响)、实验考核评价等要点。教师通过设置问题或者引导学生提出问题,引导学生主动探索,将"教"为主转变为"学"为主。由实验结果可知,农田土壤最佳消解体系为HNO3-H2O2-HF,回收率为96.7%、精密度为1.1%,方法可靠。农田土壤样品Cd的测量值为(1.)mg/kg。通过对实验全过程的综合评价并及时反馈,帮助学生有效调控学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,积极探索。

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